Na trilha da identidade cultural: apontamentos teórico-metodológicos em pesquisa de polí­ticas públicas culturais e educacionais

Abstract

O presente artigo, ao considerar o sujeito a partir de uma perspectiva cidadã, debate pressupostos teórico-metodológicos que sustentem polí­ticas públicas culturais e educacionais e que atentem para os olhares e as experiências dos sujeitos como elementos fundamentais da ação pública. Tomam-se, como referência concreta de reflexão, cidades localizadas no vale do Paraí­ba paulista que podem ser comparadas a outros municí­pios de regiões brasileiras em processo de desenvolvimento. A análise contempla a formação histórica de polí­ticas de identidade que se produzem tendo a identidade cultural como referência, ou seja, selecionam-se elementos histórico-culturais diacrí­ticos como forma de atualização identitária. As considerações sobre a relação entre os conceitos de concessão-conquista e demanda-outorgamento são elementos centrais do trabalho. Nessa perspectiva teórica, a metodologia de pesquisa participante do tipo pesquisa-ação norteou a proposta, na medida em que possibilita, por meio da realização de grupos de reflexão com a população envolvida, a implantação de polí­ticas públicas culturais e educacionais que promovam o protagonismo social e a cidadania.